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              “做中學”科學教育改革實驗項目大事記

              2012-03-23《中國科技教育》雜志本文被閱讀過62975次[推薦][打印][保存][大字體][中字體][小字體]

              (本文轉載自《中國科技教育》雜志2011年第5期)

                2000年11月,“小學科學與數學教育國際會議”在北京師范大學召開,會議介紹并倡導通過探究式科學教育的方法來提高小學科學與數學教育水平。會上,時任教育部部長的陳至立女士在開幕式上做了重要講話,李嵐清同志在接見會議代表后指示,在中國選擇一些城市進行試點。會議期間,中國教育部和法國科學院簽訂了合作協議,“做中學”科學教育改革實驗項目開始籌備。


                2001年

                4月,受法國科學院的邀請,教育部和中國科協共同派出科學教師、教育研究人員和項目管理人員一行12人赴法國考察“動手做”項目,并接受探究式科學教育教師培訓。


              5月,中國教育部和中國科協正式發起“做中學”科學教育改革實驗項目,確定了“做中學”科學教育改革的9項原則,并在北京、上海、南京和汕頭共選擇44所學校正式啟動試點。


                2002年

                法國科學院代表團訪華,法國諾貝爾物理學獎獲得者Georges Charpak博士擔任團長。他們在北京會見了中國科協主席周光召、教育部部長陳至立和中國科學院副院長陳竺,參觀了第一批啟動的城市和學校。法國的培訓團隊在江蘇等地進行“做中學”項目教師培訓。他們的來訪,有力地推動了“做中學”項目的起步。

               

              中國科協主席周光召會見代表團

               

              中科院陳竺副院長會見代表團

                

                2003年

                3月,教育部和中國科協聯合發出了《共同開展“做中學”科學教育實驗》的通知(教基廳[2003]4號文),共同倡導和推動“做中學”在中國的科學教育改革。

                9月,根據法國資源翻譯整理的《小學科學教育案例精選》正式出版發行。該書收集了法國在過去幾年科學教育改革過程中優選出來的7個典型案例。

                11月,根據教育部基礎教育司的意見,“做中學”又在10個省市地區新開設了第二批實驗區,包括大連、武漢等18個城市,200余所學校。


              2004年

              中法科學教育高層論壇

                4月,由國家教育部、中國聯合國教科文組織全國委員會、浙江省教育廳、東南大學學習科學研究中心共同主辦的“中法科學教育高層論壇” 在杭州舉行。此后,中法高層論壇每年舉辦一次。

                10月,韋鈺院士獲得聯合國秘書長安南頒發的“促進中國與聯合國合作杰出貢獻”獎。

                11月,《“做中學”在中國——幼兒園、小學科學教育案例》一書正式出版,這成為我國第一本經專家審核的“做中學” 案例書籍。

               2005年


              李嘉誠基金會設立“做中學”科學教育推廣試點項目,支持在中國開展“做中學”教師培訓和教學實踐。6月,在李嘉誠基金會的資助下,探究式科學教育高級培訓班第一期培訓在東南大學舉行。

                10月,中法“做中學”科學教育培訓研討會在南京召開。

                11月,韋鈺院士與加拿大基礎教育部基礎科學教育司專家、埃爾伯塔大學羅威教授共同編寫的《科學教育教師指導書》正式出版發行。


                2006年

                3月,韋鈺院士因增進中法友誼、促進中法交流做出的突出貢獻而榮獲法國國家榮譽勛位團騎士勛章。

                3月,GE(通用電器)基金會設立專門項目用于支持在不發達地區和打工子弟學校開展“做中學”探究式科學教育課程體系建設。

                9月,由教育部、中國科學技術協會和中國科學院三方組織的“做中學”科學教育實驗項目內容標準研討會在北京召開。來自不同領域的12位院士和科技專家,來自高校、教育研究所的40多位科學教育研究專家參加了本次會議,對內容標準進行了認真討論和修訂。

                10月,中法“做中學”項目高層論壇在法國圖盧茲召開。

                12月,2006年度全球兒童科學啟蒙國際獎(PuRkwa)由來自中國的韋鈺院士和來自美國的Karen Worth女士共享。全球兒童科學啟蒙國際獎旨在推動全球兒童科學求知的新型教學方法的發展,韋鈺院士因在中國倡導和實施“做中學”項目而獲此榮譽。


                2007年


              2月,在教育部和共青團中央制定的《未成年人科學素質行動實施方案》中,推動學齡前兒童科學啟蒙教育,推進“做中學”科學教育項目的實施成為一項重要工作。教育部、中國科協和中國科學院三方共同推進“做中學”項目在中國的執行。

                4月,《幼兒園和小學探究式科學教育實驗項目——“做中學”內容標準》正式出版發行。該內容標準的發行標志著“做中學”科學教育實驗項目的一個重要成果。

                10月,中法“做中學”科學教育高層論壇在昆明召開,會上充分展示了中國“做中學”項目7年來在教師培訓、幼兒園到小學階段教學資源開發、科學教育評估、特殊人群的科學教育等方面所取得的成果,受到了國內外專家的好評。

                10月~12月,教育部師范教育司主辦,學習科學研究中心承辦了“2007年小學科學學科骨干培訓者國家級培訓班”。此次培訓班分北京、上海、重慶三期進行。


              2008年

                10月,“全國‘做中學’科學教育研討會”在上海召開,12月教育部基礎教育司和中國科協青少年中心聯合印發《2008年全國“做中學”科學教育研討會會議紀要》的函。

                11月,中法高層論壇在法國安納西召開,由教育部和中國科協推薦的13位教育專家和科學家參加了本次會議。


                2009年

                5月,由中國科協和東南大學共同建設的“做中學”科學教育改革實驗項目教學中心正式成立。該中心的成立,搭建起科學界和教育界的橋梁,標志著這一實驗項目邁上了一個新的高度。

                7月,中法教育混委會第三次會議在巴黎召開,簽署的《中法教育混委會第三次會議紀要》明確列出了科學學習特別方法:“做中學”項目,加強中法雙方在探究式科學教育中的交流與合作。雙方圍繞高等教育、語言教學、職業教育、學習科學的特殊方法——“做中學”項目、教育督導評估政策交流與合作、其他教育領域的合作及加強雙方教育部之間的信息交流等六個主題進行了深入的討論。

                11月,中國科協青少年科學教育專門委員會和中國科協“做中學”科學教育改革實驗項目教學中心(東南大學)共同舉辦了“做中學”科學教育改革實驗項目高層研討會。此次研討會進一步總結交流“做中學”科學教育實驗項目在各優秀地區執行的經驗,探討該項目向新地區擴展的推廣模式,穩步推進“做中學”科學教育項目的進一步發展。

                12月,由教育部師范教育司主辦、東南大學承辦的“國培計劃——小學科學學科培訓者培訓項目”在東南大學展開培訓。“國培計劃——培訓者研修項目”是我國教育部首次組織的較大規模的培訓者培訓項目,旨在通過培訓者研修項目,增強培訓專家和管理者從事教師培訓教學和組織管理的能力,提升教師培訓專業化水平,促進教師培訓質量的提高。


                2010年

                5月,中國科協和法國科學院在上海世博園法國館攜手舉辦“中法科學教育日”活動。來自中法雙方教育高官、教育界和科技界專家及師生代表共聚一堂,研討如何推動探究式科學教育“做中學”和LAMAP項目的進一步發展。

                12月,“‘做中學’科學教育改革實驗項目”榮獲全國基礎教育課程改革教學成果一等獎。

               

              中國科協書記處書記程東紅女生(右)主持“中法科學教育日”活動,教育部副部長陳小婭女士(左)出席并發表講話

               

              榮獲全國基礎教育課程改革教學成果一等獎頒獎現場


               

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